一、初步探索阶段（20世纪80-90年代）：

在这个时期，教育科技尚处于起步阶段。计算机技术和互联网尚未普及，教师们开始尝试将计算机引入课堂，作为辅助教学工具。

二、网络化阶段（21世纪初）：

随着互联网技术的发展，教师和学生能够通过校园网访问各种教育资源，这标志着数字化教学环境的初步形成。在线课程和远程教育开始崭露头角。

三、移动互联时代（2010年代至今）：

智能手机和平板电脑的普及推动了移动学习的发展。学生们可以随时随地访问数字资源，教师也能够利用这些设备进行互动教学，进一步丰富了教学内容和形式。

从最初的计算机辅助教学到如今的智能教育系统，数字化教学环境经历了显著的变化和发展。未来，在人工智能、大数据等技术的支持下，教育将变得更加个性化和智能化。

总结：回顾数字化教学环境的发展历程可以看出，技术创新始终是推动其进步的关键因素。